BESOINS EN FORMATION • ÉVALUATION

Leadership et gestion

10 thèmes, deux questions chacun. Choisissez la réponse la plus adaptée à chaque mise en situation, puis analysez votre pratique professionnelle au cours des 90 derniers jours.

L’enregistrement est requis pour accéder aux résultats. Vos coordonnées sont enregistrées au préalable ; vos réponses sont traitées pour le calcul et ne sont pas conservées. Quitter ou actualiser réinitialise vos choix. Cet autodiagnostic guide le développement des compétences ; il ne s’agit ni d’une certification ni d’une preuve de conformité. Choisissez « Incertain / sans opportunité » si nécessaire.

Calcul de vos recommandations

La maîtrise des mises en situation compte pour 60 % ; la pratique professionnelle déclarée compte pour 40 %. Chaque thème a le même poids. Moins de 40 % : Socle fondamental intensif ; 40–64 % : Pratique opérationnelle appliquée ; 65–84 % : Développement ciblé. Niveau avancé / perfectionnement requiert au moins 85 % global, 80 % en connaissances, 70 % en pratique et aucune lacune critique.

Les lacunes critiques restent prioritaires quel que soit le score moyen. Une réponse incertaine ou une absence d’opportunité justifie un échange ou une observation. Ces seuils indicatifs orientent la progression et ne remplacent pas les politiques internes.

Référentiels sources : ILM, CMI, CIPD et pratiques contemporaines de leadership.

Questions répondues : 0 / 200 sur 20

THÈME 1 / 10

Objectifs et priorités

1A. Mise en situation
Deux demandes urgentes dépassent la capacité de l’équipe. Que doit faire le manager en premier ?

A. Dire à l’équipe que les deux sont tout aussi urgentesB. Clarifier l’impact métier, convenir des priorités et expliciter les arbitragesC. Accepter les deux et constater les retards plus tardD. Allouer un temps égal sans tenir compte de l’impactE. Incertain

1B. Pratique en milieu professionnel
Avec quelle régularité parvenez-vous à appliquer cette pratique ?
Fixer des priorités d’équipe mesurables et ajuster les arbitrages face aux imprévus.

A. Non appliqué / pas encore en mesure de le faireB. Occasionnellement / uniquement avec accompagnementC. Généralement en autonomie, avec un exemple récentD. De façon constante, avec retours d’expérience et preuves tangiblesE. Incertain / aucune opportunité de pratiquer

THÈME 2 / 10

Délégation

2A. Mise en situation
Vous déléguez une mission nouvelle mais accessible. Quelle posture favorise le mieux la réussite ?

A. Spécifier chaque action et valider chaque étapeB. Donner uniquement l’échéance pour que la personne se débrouille seuleC. Conserver la tâche pour vous-mêmeD. Convenir du résultat attendu, du niveau d’autonomie, des ressources et des points de suiviE. Incertain

2B. Pratique en milieu professionnel
Avec quelle régularité parvenez-vous à appliquer cette pratique ?
Déléguer avec des objectifs clairs, une autorité proportionnée et des points d’étape.

THÈME 3 / 10

Coaching et accompagnement

3A. Mise en situation
Un collaborateur compétent vous sollicite pour résoudre un problème récurrent. Quelle réaction adopter ?

A. Lui demander ce qu’il a tenté, explorer les options et valider sa prochaine démarcheB. Lui imposer immédiatement votre solution favoriteC. Lui demander de cesser de poser des questionsD. Transférer la question à un autre membre de l’équipeE. Incertain

3B. Pratique en milieu professionnel
Avec quelle régularité parvenez-vous à appliquer cette pratique ?
Utiliser le questionnement et le feedback pour développer l’autonomie de réflexion de l’équipe.

THÈME 4 / 10

Feedback et performance

4A. Mise en situation
Un membre de l’équipe s’écarte des exigences attendues. Comment aborder la situation ?

A. Attendre l’entretien annuel d’évaluationB. Faire des remarques ironiques lors des réunions d’équipeC. Décrire l’impact factuel en entretien individuel et convenir d’un plan d’actionD. Réaffecter ses tâches à d’autres sans concertationE. Incertain

4B. Pratique en milieu professionnel
Avec quelle régularité parvenez-vous à appliquer cette pratique ?
Fournir un feedback constructif, contextualisé et appuyé sur des exemples précis.

THÈME 5 / 10

Décisions fondées sur les faits

5A. Mise en situation
Des avis divergents apparaissent sur un choix opérationnel décisif. Comment trancher ?

A. Suivre systématiquement l’avis du plus ancienB. Rassembler les données factuelles, comparer les scénarios et justifier le choixC. Repousser la décision indéfinimentD. Tirer au sort pour éviter les désaccordsE. Incertain

5B. Pratique en milieu professionnel
Avec quelle régularité parvenez-vous à appliquer cette pratique ?
Fonder les décisions sur des données objectives et des analyses d’impact rigoureuses.

THÈME 6 / 10

Conduite du changement

6A. Mise en situation
Un changement d’organisation suscite des réticences dans l’équipe. Quelle approche privilégier ?

A. Ignorer les inquiétudes et imposer l’application stricteB. Expliquer le sens, écouter les préoccupations et associer l’équipe à la transitionC. Abandonner le projet dès les premiers signes d’inconfortD. Critiquer ouvertement les décisions de la directionE. Incertain

6B. Pratique en milieu professionnel
Avec quelle régularité parvenez-vous à appliquer cette pratique ?
Donner du sens aux évolutions et accompagner humainement les collaborateurs en transition.

THÈME 7 / 10

Leadership inclusif

7A. Mise en situation
Certains collaborateurs s’expriment très rarement en réunion collective. Que faire ?

A. Considérer qu’ils n’ont rien de pertinent à partagerB. Les forcer à prendre la parole sans préparationC. Créer un climat de confiance et diversifier les modes de contributionD. Ne solliciter que les personnalités les plus affirméesE. Incertain

7B. Pratique en milieu professionnel
Avec quelle régularité parvenez-vous à appliquer cette pratique ?
Garantir l’expression de chacun et valoriser la diversité des perspectives dans l’équipe.

THÈME 8 / 10

Résolution des conflits

8A. Mise en situation
Un différend entre deux collègues dégrade l’ambiance de travail. Comment intervenir ?

A. Prendre immédiatement parti pour l’un d’euxB. Faciliter un dialogue apaisé axé sur les objectifs communs et les comportementsC. Laisser le conflit s’envenimer en espérant qu’il disparaisseD. Sanctionner aveuglément les deux parties sans chercher à comprendreE. Incertain

8B. Pratique en milieu professionnel
Avec quelle régularité parvenez-vous à appliquer cette pratique ?
Désamorcer les tensions relationnelles avec neutralité, écoute et recherche d’accords.

THÈME 9 / 10

Capacité et maîtrise des risques

9A. Mise en situation
L’équipe montre des signes de saturation durable menaçant les engagements. Que décider ?

A. Exiger des heures supplémentaires sans réajuster les livrablesB. Mesurer la charge réelle, reprioriser les missions et alerter les parties prenantesC. Dissimuler les retards jusqu’au dernier momentD. Supprimer les contrôles qualité pour accélérer la cadenceE. Incertain

9B. Pratique en milieu professionnel
Avec quelle régularité parvenez-vous à appliquer cette pratique ?
Réguler proactivement la charge de travail et anticiper les risques opérationnels.

THÈME 10 / 10

Exemplarité et éthique

10A. Mise en situation
On vous invite à livrer plus vite en contournant des contrôles de sécurité obligatoires. Que faites-vous ?

A. Accepter pour faire bonne figure sur les délaisB. Maintenir fermement les normes de sécurité et proposer des solutions conformesC. Faire signer l’approbation par un collaborateurD. Contourner les règles sans laisser de trace écriteE. Incertain

10B. Pratique en milieu professionnel
Avec quelle régularité parvenez-vous à appliquer cette pratique ?
Incarner l’intégrité, la conformité et la responsabilité dans chaque arbitrage.

Enregistrez-vous pour découvrir vos résultats

Nom complet (obligatoire)

Adresse e-mail (obligatoire)

Organisation (obligatoire)

Fonction / Titre (obligatoire)

Laissez ce champ vide

Nous enregistrons vos coordonnées avant de calculer les résultats. Vos réponses servent au calcul et ne sont pas conservées. Aucun compte ni abonnement marketing n’est créé.

Lire la notice de confidentialité (nouvel onglet).

J’ai pris connaissance de la notice de confidentialité et consens à transmettre ces informations pour mon évaluation.